摘要：本文详细解析了一年级数学中的大小于号混合题。通过具体例题，介绍了如何判断数值之间的大小关系，并正确运用大于号和小于号。文章强调理解题目要求和掌握基本数学概念的重要性，帮助孩子们提高解题能力和数学思维能力。

本文目录导读：

1. 基本知识点介绍
2. 大小于号混合题
3. 解题技巧与注意事项

在一年级数学教育中，大小于号（即大于符号">"和小于符号"<"）是一个重要的知识点，孩子们需要掌握这两个符号的含义，并能够在实际问题中进行应用，本文将通过一系列大小于号混合题，帮助孩子们巩固这一知识点，提高数学思维能力。

基本知识点介绍

1、大于符号（>）：表示左边的数值比右边的数值大，5>3，表示5大于3。

2、小于符号（<）：表示左边的数值比右边的数值小，3<5，表示3小于5。

大小于号混合题

1、数值比较

（1）比较大小：6______4（填写大于或小于符号）

答案：大于符号（>），解释：因为6比4大，所以填写大于符号。

（2）比较大小：9______7（填写大于或小于符号）并写出大于或小于的数值差，答案：大于符号（>），数值差为2（9-7=2），解释：因为9比7大，所以填写大于符号，并计算两数之差。

2、实际问题应用

（1）小明有8个苹果，小红有3个苹果，小明比小红多几个苹果？请列出算式并填写大于或小于符号，答案：小明比小红多5个苹果，算式：8>3，解释：小明有8个苹果，小红有3个苹果，因此小明比小红多的苹果数量为8-3=5个，用大于符号表示小明苹果数量多于小红。

（2）小华的身高是1米20厘米，小明的身高是1米15厘米，谁更高？请在下列句子中填写“小华”或“小明”，并用大于或小于符号表示他们之间的身高关系，答案：小华更高，身高关系为：小华>小明，解释：因为小华的身高为1米20厘米，而小明的身高为1米15厘米，所以小华更高。

3、逻辑推理题

（1）已知条件：A点比B点高，B点比C点高，请推理出A点与C点之间的高度关系，并用大小于号表示，答案：A点>C点，解释：根据已知条件，A点比B点高，B点又比C点高，所以可以推断出A点比C点高。

（2）条件限制题：已知一个班的学生总数不超过40人，其中男生人数少于女生人数，请问男生人数与女生人数之间的大小于号关系是什么？答案：女生人数>男生人数，解释：因为男生人数少于女生人数，且总人数不超过40人，所以可以确定女生人数多于男生人数。

解题技巧与注意事项

1、解题技巧：在解答大小于号混合题时，首先要明确题目要求，理解题目中的数量关系；根据数量关系选择合适的符号；注意计算数值差或进行逻辑推理时，要确保计算过程和结果正确。

2、注意事项：在填写大于或小于符号时，要注意符号的方向；在解决实际问题时，要确保理解问题的实际背景和要求；在逻辑推理过程中，要遵循题目给出的条件，确保推理结果正确。

本文通过一系列大小于号混合题，帮助孩子们巩固大小于号的知识点，提高数学思维能力，在解答过程中，孩子们需要理解题目的要求，掌握解题技巧，并注意填写符号的方向和计算过程的准确性，希望孩子们通过练习，能够熟练掌握大小于号的应用，为今后的数学学习打下坚实的基础。