摘要：本专练针对七年级学生进行古诗鉴赏题的训练，旨在帮助学生提高对古诗的鉴赏能力和理解能力。通过一系列精选的古诗鉴赏题目，引导学生学习如何分析古诗中的语言、意象、表现手法等要素，深入理解诗人的情感和思想，提升学生对古诗的欣赏水平和文化素养。

本文目录导读：

1. 背景介绍
2. 古诗鉴赏题类型
3. 解题技巧
4. 专项练习

背景介绍

随着初中语文教学的深入，古诗鉴赏已成为七年级语文教学的重点之一，古诗鉴赏不仅能提高学生的文学素养，还能培养学生的审美情趣和人文精神，为了更好地帮助学生掌握古诗鉴赏的方法和技巧，本文将围绕七年级古诗鉴赏题进行专项练习。

古诗鉴赏题类型

1、诗句理解题

诗句理解题主要考查学生对诗句含义的把握能力，这类题目通常要求学生解释诗句中的关键词语，理解诗句的整体含义，以及把握诗人的情感表达。

“请解释《静夜思》中‘床前明月光，疑是地上霜’两句诗的含义。”

2、意境分析题

意境分析题主要考查学生对诗歌意境的感悟能力，这类题目要求学生通过对诗句的分析，感受诗歌所营造的意境，理解诗人的情感世界。

“请分析《登高》中的‘无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来’所营造的意境。”

3、表现手法题

表现手法题主要考查学生对诗歌表现手法的认识和理解，这类题目要求学生识别诗歌中所运用的修辞手法、表现手法等，并分析其对表达诗人情感的作用。

“请分析《望庐山瀑布》中运用的表现手法及其作用。”

解题技巧

1、理解诗句含义

在解答诗句理解题时，首先要关注诗句中的关键词语，理解其含义，然后结合整首诗的主题和情感，理解诗句的整体含义，要注意诗人的修辞手法，如比喻、拟人等。

2、分析意境营造

在解答意境分析题时，要关注诗歌的意象、景象、情境等，感受诗歌所营造的意境，要结合诗人的生平经历、创作背景等，理解诗人情感世界的表达。

3、识别表现手法

在解答表现手法题时，要关注诗歌中运用的修辞手法、表现手法等，常见的表现手法包括比喻、拟人、夸张、对比等，识别出手法后，要分析其如何帮助表达诗人的情感。

专项练习

1、请解释《春夜喜雨》中“好雨知时节，当春乃发生”两句诗的含义。

答案：这两句诗表达了诗人对春雨的喜悦之情，春雨知道时节，恰逢春天万物生长的时候降临，滋润大地，滋养万物。

2、请分析《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所营造的意境。

答案：这两句诗描绘了早春时节的钱塘湖景色，早莺争暖树，新燕啄泥筑巢，生动地展现了春天的生机与活力，营造出一种清新、明朗的意境。

3、请分析《登鹳雀楼》中运用的表现手法及其作用。

答案：本诗运用了寓情于景的表现手法，诗人通过描绘鹳雀楼高耸入云、登高望远的景象，抒发了自己奋发向上、积极进取的情怀，这种手法使诗歌更具艺术感染力。

4、请解释《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”两句诗所表达的情感。

答案：这两句诗表达了诗人在静夜之中，抬头仰望明月，低头思念故乡的情感，体现了诗人的孤独、寂寞以及对家乡的深切思念。

5、请分析《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺”所运用的表现手法及其作用。

答案：这两句诗运用了夸张的表现手法，形象地描绘了庐山瀑布的壮观景象，通过夸张的手法，使瀑布的形象更加生动、鲜明，表达了诗人对自然美景的赞叹。

通过以上专项练习，希望同学们能掌握古诗鉴赏的方法和技巧，提高自己在古诗鉴赏方面的能力，要多做练习题，通过实践不断提高自己的鉴赏水平，还要注重积累古诗知识，了解不同诗人的创作风格、时代背景等，以便更好地理解和鉴赏古诗。